王小莉在讲话中指出，学生社区作为学生日常生活学习和交流互动平台，是提高学校人才培养质量、促进学生德智体美劳全面发展的重要抓手，是落细落实“时代新人铸魂工程”的重要阵地。会上，她充分肯定了各学院在驻楼导师工作站建设中的辛勤付出及取得的成效，同时对下一阶段驻楼导师工作站建设工作的开展提出了要求：一是要提高站位，充分认识驻楼导师工作站建设在“一站式”学生社区建设及学校人才培养过程中的重要作用；二是要牢记初衷，加强与学生、院系、职能部门、校外资源的多方互动，形成有效合力，共同推进学生社区发展；三是要学会思考，加强对学生社区“真问题”的思考，从而找到解决问题的有效途径，为提前做好工作谋划，形成工作品牌打下基础。

会上，来自法学院、新生院和生命科学与技术学院的三位辅导员老师进行经验交流和分享。

法学院辅导员刘博以“打造有高度、有精度、有温度的社区楼宇驻楼工作”为题，分享了工作理念和建设举措。她从党委高度重视、资源协同联动、温馨氛围营造三个方面介绍了法学院在驻楼导师工作站建设上的经验和方法。她提到，挖掘学生在社区的“共性需求”是开展好驻楼导师工作站建设的第一步，也是最重要的环节之一。法学院通过辅导员定期走访学生宿舍、设置匿名对话盒子等方式，建立与学生最亲密、可信的联结，帮助学院了解到学生在社区中最真实的状况，为后续工作的开展打下良好基础。

新生院辅导员王玉龙以“拓展驻楼育人路径，助力新生成长探索”为题，分享了本学年驻楼导师工作站建设的思路与成效。他提到，新生院在充分发挥大类培养和学科交叉培养的基础上，以“一站式”学生社区综合管理模式建设工作为契机，以社区楼宇为根据地，通过加强系统设计、发挥学堂特色、延伸育人条线、提供交流展示平台等方式，聚力高质量内涵式发展，积极推动驻楼导师工作站在学生思想引领、专业教育、生涯规划、心理健康等方面的探索。

生命科学与技术学院辅导员杨开阳以“着眼学生需求，依托社区平台打造品牌项目”为题，分享了南校区驻楼导师工作站的“一区一品”计划。她将南校区驻楼导师工作站建设方法概括为 “摸排情况、阶段策划、打造品牌、积极拓展”四步走，通过建设品牌项目，在项目实施前、中、后期不断挖掘师生需求，实现社区育人工作与思政育人工作的“双向奔赴”。

会议最后，与会教师结合本学年学生社区驻楼导师工作站建设工作数据分析报告，从建设思路、建设亮点及成效、建设难点与对策等多个维度展开讨论，总结经验，分析不足，积极部署新学期驻楼导师工作站建设工作

据了解，2019年10月起，同济大学在学生社区全面推行驻楼导师工作站建设。四年时间里，学校坚持“一线规则”，以“责任到楼、片区协作、导师轮转、学科交叉”的模式将最优质的教育资源配置到学生身边，让学生可选择、可感受并且触手可得；同时切实发挥知名教授、知名学者在学生群体中的“引领力”、“权威性”和“话语权”，打造“个体环绕式”社区思政微体系。